В этом процессе должны принимать участие и дети, и учителя, и родители, которые не по своей вине, а из глупости позволяют себе лишнего в поведении при ребенке. Во время пандемии феномен, как ни странно, никуда не исчез – вместе с учениками перешел в онлайн. Психологи считают, что пора положить этому конец, передает primul.md
«Если это дети дошкольного возраста, то это подражательный эффект. То есть кто-то из окружения — чаще всего это взрослые — провоцируют на этот феномен, бессознательного иногда, а дети просто подражают. Младший школьный возраст (1 — 4 классы, начальная школа) — эффект такой же. Но включается ещё элемент личности, которая это делает и заражает этим весь коллектив. Буллинг — это не проблема одного или двух, или трёх человек — это проблемы всего коллектива», — говорит психолог.
Чаще всего дети-агрессоры нападают на слабых из-за недостатка внимания. Они всеми силами стараются обратить внимание на себя и способны на многое, лишь бы выглядеть крутыми в глазах одноклассников. Иногда то, что начинается с детской шалости, перерастает в трагедию.
«Поддержка нужна всем: агрессору, жертве и свидетелем. Это потому, что каждый из них переживать свои эмоции, чувства, которые влияют на их отношение к другим, на их отношение к себе и вообще на процесс социализации», — отметила психолог.
Другой распространенный фактор, который спускает курок агрессии, — сам учитель, и зачастую тоже не со зла. Случайная шутка или чрезмерное внимание к тому или иному ученику не стимулирует его быть лучше, зато провоцирует других.
Учителя, столкнувшиеся когда-либо с такой проблемой, сформировали свой подход в общении с ребенком. Например, после любой конфликтной ситуации Инга Цуврила предлагает ученику проанализировать свой поступок.
«И когда дети начинают это анализировать, они понимают, что у каждого действия есть противодействие», — отметил педагог.
Согласно последнему докладу ЮНИСЕФ избиение и травля негативно влияют на образование 150 миллионов подростков от 13 до 15 лет во всём мире.
